数学家的眼光ppt（数学家的眼光读后感）

一部具有世界先进水平的科普佳作。

是我过数学家说的，应该是华罗庚吧。

小数点“.”的由来：在很久以前，人们写小数的时候，就将小数部分降一格写，略小于整数部分。例如写63.35，就写成6335。

16世纪，德国数学家鲁道夫用一条竖线来隔开整数部分和小数部分，例如257.36表示成257|36。

17世纪，英国数学家耐普尔采用一个逗号“，”来作为整数部分和小数部分的分界点，例如 17.2记作是17,2。这样写容易和文字叙述中的逗号相混淆，但是当时还没有发现更好的方法。

在17世纪后期，印度数学家研究分数时，首先使用小圆点“·”来隔开整数部分和小数部分，直到这个时候，小数点才算是真正诞生了。

等于号“=”的由来：为了表示等量关系，用“=”表示“相等”，这是大家最熟悉的一个符号了。

　　1557年英国数学家列科尔德有创见性地用两条平行且相等的线段“＝”表示“相等”，“＝”叫做等号。

　　用“＝”替换了单词表示相等是数学上的一个进步。由于受当时历史条件的限制，列科尔德发明的等号，并没有马上为大家所采用。

加号“+”和减号“-”的由来：

“+” 和“-”并不是随着加减运算的产生而立即出现的。如中国至少在商代（约三千年前），已经有加法、减法运算，但同其他几个文明古国如埃及、希腊和印度一样，都没有加法和减法符号。

“＋”、“－”出现于中世纪。1489年，德国数学家魏德曼在他的著作中首先使用“＋”、“－”表示剩余和不足；1514年荷兰数学家赫克把它用作数学运算符号；后来又经过法国数学家韦达的宣传和提倡，才开始普及，直到1630年，才得到大家的公认。

乘号“×”的由来：

乘法是最早产生的运算之一，且出现于人类最早的文字记载当中。英国数学家奥特雷德于1631年在其著作《数学之钥》中首次以“×”表示两数相乘，即现代的乘号，后日渐流行，沿用至今。

除号“÷”的由来：

现在除号“÷”称为雷恩记号，是瑞士人Ｊ．Ｈ．雷恩于1659年出版的一本代数书中引用为除号。此外，莱布尼兹于他的一篇论文《组合的艺术》内首以冒号“ ：”表示除，另外也有人用“－”（除线）表示除。以上三种表示除的符号一直沿用至今。

大于号“>”和小于号“<”的由来：

大于号“>”和小于号“<”，是1631年英国著名代数学家赫锐奥特创用。它是一种关系符号，表示的是两个量之间的大小关系。

小括号“()”、中括号“[]”和大括号“{}”的由来：

大约400多年以前，在大数学家魏治德的数学运算中，首次出现了（）、[ ]和{ }。 “（ ）”叫小括号，又叫圆括号，是17世纪荷兰数学家吉拉特开始使用的。“[ ]”叫中括号，又叫方括号；“{ }” 叫大括号，又叫花括号，这两种括号是16世纪法国数学家韦达开始使用的。

圆周率π的由来：数学中它是圆周长与直径的比的比值，是精确计算圆周长、圆面积、球体积等几何形状的关键值。

1600年，英国威廉奥托兰特首先使用π表示圆周率，因为π是希腊 “圆周”的第一个字母，而δ是“直径”的第一个字母，当δ=1时，圆周率为π。1737年数学家欧拉在其著作中使用π，后来被数学家广泛接受，一直没用至今。

大约1500年前，中国古代数学家祖冲之计算出圆周率大约在3.1415926和3.1415927之间，成为世界上第一个把圆周率的值精确到6位小数的人。

百分号“%”的由来：

16世纪的欧洲，工商贸易的迅速发展推动了科学技术的进步，人们对计算的精确度要求越来越高。在计算实践中发现，自然数有一个基本的单位是1，而分数和小数都没有统一的单位。例如 的单位是 ,0.05的单位是0.01.因为它们的单位很不统一，所以在实际应用中仍有许多不足之处。于是，在分数的基础上，数学家把目光投向分母是100的分数身上，称它为百分数。“百分数”用符号“%”表示，这样百分号就产生了。

角号的由来：

在数学中，要研究各种各样的数和形。它不是人们头脑中固有的，是人们从社会实践中得来的。人类的祖先从开始制造工具起，就脱离了动物界，对千奇百怪的“形”有了一定的认识。随着社会的不断进步，人们终于从各种角的形象中，抽象出它的本质概念：由一点出发的两条射线所组成的图形叫做角。“角”用符号“∠”表示，读作“角”。角是几何里最简单的图形之一。用“∠”和几个字母联合起来，就能形象的表示一个角。